Позакласна робота

Тема. Подорож у країну образотворчого мистецтва

Мета. Систематизувати знання учнів за навчальний рік.

            Активізувати творчу діяльність; розвивати уяву, увагу,

            кмітливість;виховувати комунікативні навички, уміння працювати в колективі, досягати взаєморозуміння.

Святково прибраний зал. На мольбертах прикріплений папір. На сцену виходять двоє ведучих.

І ведучий.                  Добрий день, вітаєм вас,

                                   Настає дозвілля час!

Любі наші вже сідайте,

 Добру казку починайте.

ІІ ведучий.               Хай пісня тут лине,

                                  Хай сміх крізь лунає.

             У кожного усмішка радісно сяє!

              А зараз усіх нас мандрівка чекає!

І ведучий.  Сьогодні ми з вами помандруємо країною образотворчого митецтва

Ось план нашої подорожі.

Демонструє виготовлену карту.

Але потрапити до цієї  країни не так просто. Для цього ми утворимо дві команди, і зараз оберемо їм провідників.

ІІ ведучий. А хочете ми станемо вашими провідниками? Адже нам жити у цій казковій країні. А як нас звати, то ви відгадайте самі.

І ведучий.                   Дерев’яний та довгенький,

                                     Маю носик я гостренький!

                                     На білому слід лишаю

                                     І всіх діток потішаю.

                                                                            Олівець.

ІІ ведучий.                 Стрункий, гладенький,

                                     Із чубом маленьким,

                                    Воду й фарбу я шаную,

                                    На папері все малюю.

                                    Хто я, друзі, відгадайте,

                                   Світ зі мною пізнавайте.    

                                                                             Пензлик.

І ведучий.  Правильно, молодці! А коли ви вже з нами познайомились і впізнали, то, можливо, продемонструєте емблеми, які ви нам приготували?!  Так нам веселіше буде мандрувати.

Пензлик.                   В казку вирушим всі разом,

                                  Перешкоди всі пройдем.

                                 А хто буде сумувати,

                                 То з собою не візьмем.

А спостерігатиме за нашою мандрівкою шановне журі у складі:

Олівець.  А зараз посміхніться і починаємо подорож. І перша наша зупинка

                     „ КОЛЬОРОВА РОЗМИНКА”

Пензлик.  У нас є дві квітки-семицвітки: одна для команди Пензлика, а інша – для команди Олівця. Кожен з учасників буде відривати від квітки пелюстку, і відповідатиме на питання, що на звороті.

  За кожну правильну відповідь команда отримає 1 бал.

№	Запитання І команді	№	Запитання ІІ команді
1.	Що таке живопис?	1.	Які кольори основні? Чому?
2.	Які кольори похідні? Чому?	2.	Які кольори називаються хроматичними?
3.	Які кольори називаються ахроматичними?	3.	Які кольори холодні? Чому їх так називають?
4.	Які кольори теплі? Чому їх так називають?	4.	Які є жанри живопису?
5.	Які є види живопису?	5.	Як утворити зелений колір?
6.	Як утворити фіолетовий колір?	6.	Що таке натюрморт?
7.	Хто такий художник-мариніст?	7.	Хто такий художник – анімаліст?

Олівець. Молодці, справились. Що ж, мандруємо далі.  І наступна наша зупинка

„ ЗАГАДКОВА”

Я запрошую по одному учаснику з кожної команди. ( виходять учасники)

 Ваше завдання: Знайти зашифрований малюнок і розфарбувати його.

Максимальна оцінка 3 бали.

 Пензлик. А поки наші учасники працюють, я попрошу інших членів команди не розслаблятися. Ми ідемо дальше, і ваша зупинка

„ДОМАЛЮЙ”

Кожен з учасників обох команд має окреме завдання. Ви отримаєте аркуші з зображенням геометричних фігур. Їх потрібно перетворити на малюнки з допомогою крапок, ліній, штрихів.

Починаємо за командою  і малюємо поки звучить музика. Оцінюється оригінальність роботи. Максимальна оцінка 3 бали.

ХІД  КОНКУРСУ.

Олівець. Прошу учасників зупинки „Загадкова” та „Домалюй”, здати роботи членам журі.

(Діти здають роботи)

Що ж ви знову всі разом. І ми продовжуємо нашу подорож.

Наступна зупинка

„ ВИНАХІДЛИВІ  ХУДОЖНИКИ”

У нас на стіні прикріплений папір. Ви повинні по-черзі, на одну і туж букву намалювати різні предмети. Я говоритиму в умі алфавіт, а ви мене зупините. На якій букві я зупинюсь, та буква ваша. ( н-д: дуб, дим, дятел, дупло...)  А вболівальники вас підтримають. У вас 3 хв. Починаємо за сигналом. Максимальна оцінка 3 бали.

ХІД  КОНКУРСУ

 Пензлик. А поки журі підведе підсумки по усіх чотирьох конкурсах, послухайте пісеньку

„ КОЛЬОРОВА ПІСЕНЬКА”

Пензлик. А зараз надаємо слово журі.

Виступ журі.

 Олівець. Дякуємо журі. А нам час продовжувати нашу подорож. І наступна зупинка –

„ ВЕСЕЛКОВА”

Її можна пройти тільки тоді, коли добре знаєш образотворчі терміни. Для цього кожна  команда повинна розгадати кросворд. Для виконання завдання команді дається 3 хв.  За кожну правильну відповідь  1 бал.

Кросворд для  І команди:

1.     Витвір призначений для забави дитини.

2.     Жанр у живописі, графіці.

3.     Хто малює тварин?

4.     Який утвориться колір: червоний + синій?

5.     Які кольори прирівнюють до сонця?

6.     Мистецтво художнього вирізання з паперу?

7.     Чорний, білий і всі відтінки сірого – це... кольори. 

8.      .....      – це......

Кросворд для  ІІ команди:

1.     Жанр у графіці, живописі?

2.     Один з основних кольорів?

3.     Який утвориться колір: жовтий + червоний?

4.     Хто малює море?

5.     Картина. Де намальована людина чи група людей?

6.     Витвір розписаний за допомогою воску?

7.     Малюнки у книжках – це...

8.     ....... – це .....

Пензлик. Що ж молодці, справились. І ми можемо продовжувати нашу путь. І наступна зупинка:

„ ЗАШИФРОВАНА”

Я запрошую по троє учасників з кожної команди.  На кожному аркуші паперу написано у зворотному напрямку назви жанрів. Ви по-черзі вийматимете одну з цих карточок.  Слово яке буде на звороті ви повинні розгадати  і пояснити його значення.

За кожну правильну і повну відповідь ви отримаєте по 2 бали.

                                         ХІД  КОНКУРСУ

ЙИВОТУБОП  –  побутовий

ТРОМРЮТАН – натюрморт

ЖАЗЙЕП –  пейзаж

ТЕРТРОП – портрет

ЙИНЧИРОТСІ – історичний

ЙИТСІЛАМІНА – анімалістичний

Олівець. А зараз поки журі підведе підсумки,, послухайте вірші про жанри.

          Смуток, радість та любов –

Все художник зображає.

         І красу людей у праці

Він чудово розкриває.

Все що діється навколо,

Відтворить завжди готовий,

Ці роботи потрапляють

В жанр, що зветься ПОБУТОВИЙ

     2.  Як художник зобразив

Лицарів, що у поході,

Або війни чи стихію,

Що колись була в природі,

Чи принцес та королів,

 Воїнів з мечем незвичним,

Жанр цей зветься ІСТОРИЧНИМ

3.  Якщо  бачиш на картині

     Намальована ріка,

     Чи ялинка в білій шубці,

     А чи яблунька струнка,

    Може, навіть на узліссі

    Побудований шалаш,

    Звісно ж, ця картина зветься 

    Не інакше, як ПЕЙЗАЖ

4.  Ось ти бачиш на картині

Вовк з вовчицею сидить,

Лев – цар звірів – у савані

З левенятами лежить.

 Бачиш іншого ти звіра,

Дуже він незвичний.

Як назвати жанр робіт цих?

 Звісно ж – АНІМАЛІСТИЧНИЙ

5.  Якщо бачиш, що з картини

Жінка дивиться на нас,

Чи мужчина у камзолі,

    Чи моряк, чи верхолаз,

Може, учень-першокласник,

Що трима в руках букет,

     Знайте, діти, ця картина,

називається ПОРТРЕТ

6.  Якщо бачиш на картині

Склянку чаю на столі,

Чи компот в склянім графині,

Чи троянди в кришталі.

Може й керамічну вазу,

Або грушку, або й торт,

Навіть все оце відразу,

Це звичайно , – НАТЮРМОРТ

Олівець. А зараз слово журі.

ВИСТУП ЖУРІ

Пензлик. А наша подорож продовжується. І зараз ми потрапимо на зупинку

„АРХІТЕКТОРИ”

На аркуші паперу, з вирізаних шаблонів ви повинні створити казковий будинок, чи будинки.

Максимальна оцінка за конкурс 3 бали.

Олівець. А поки наші майстри працюють, я запрошую із залу 4хлопчики і 4 дівчинки.

Ми проведемо конкурс „ Веселі архітектори”. У нас буде дві команди – хлопців і дівчат. Ви будете малювати будинок із заплющеними очима. Кожний по черзі буде домальовувати потрібний елемент. Оцінюється кінцевий результат.

ХІД КОНКУРСУ

Нагорода переможців

 Пензлик. Я попрошу наших майстрів-архітекторів здати свої роботи. І ми відправляємось  на останню нашу зупинку

„ ДОМАШНЮ”

Обидві команди отримали Д/З . Вони повинні були намалювати по два малюнки. Один – графічний, інший – живописний. Тема вільна. Прошу показати малюнки глядачам, а потім преставити на розсуд журі.

 Олівець. А поки журі буде підводити підсумки нашої мандрівки, послухайте пісеньку.

         Пісня.

Олівець. А зараз слово журі.

ВИСТУП ЖУРІ

                                               НАГОРОДА УЧАСНИКІВ